Educación a distancia, una opción interesante

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En este 42 episodio tratamos el tema de la Educación a Distancia, concretamente en Andalucía.

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Y llegó el día que tenía que llegar, desde que arranqué de nuevo el podcast en septiembre han sido 20 episodios publicados con una frecuencia semanal, salvo en navidades que descansé dos semanas. Pero hasta aquí he llegado.

Nuevos proyectos se han cruzado en mi camino y toca recortar. Para que te hagas una idea actualmente edito otros dos podcast concretamente “AprendeINTEF en Directo Podcast” que pertecene al INTEF y “Espiral Habla” que realizo para la asociación, a la que pertenezco, Espiral Educación y Tecnología. En breve lanzaré junto a Ester Mesa otro podcast sobre coaching y mantengo mi colaboración mensual con Herrikolore resumiendo la actualidad del mes en 140 segundos.

Esto me obliga a ajustar la frecuencia del podcast El Recreo a quincenal. En realidad supone prescindir del contenido antiguo y únicamente ofrecerte entrevistas actuales como la de hoy.

En esta ocasión entrevistamos a Luz González que nos hablará sobre la enseñanza a distancia, concretamente en el IEDA Instituto de Enseñanza a Distancia de Andalucía.
Sabes que este podcast se hace en Andalucía, concretamente en el municipio de La Algaba.

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Visual thinking o la forma más rápida de aprender

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Cuando inicié esta nueva andadura con el podcast llegué a la conclusión de que no solo era importante la palabra, también lo era la imagen. Unos meses antes del relanzamiento en septiembre, le había encargado a mi amigo Quique Sánchez el logo, me encantó el resultado final. También creí que era interesante acompañar cada post con una frase junto a una imagen. Desde entonces lo hago. Quique me dijo que tenía que intentar tener una imagen corporativa clara, misma tipografía, por ejemplo, esto último no lo respeto. Todo llegará.

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Si creería que una imagen vale más que mil palabras, no haría podcasting, me pasaría directamente al universo youtuber (algunos lo recomiendan). Está claro que una imagen tiene mucho que aportar más rápidamente, pero la palabra también. Quizás cuando escuchas el podcast estés imaginando cómo será el estudio de grabación o incluso cuál será la cara de quien te habla. Ese proceso mágico, para que negarlo, no lo tenemos con una imagen. 

En este episodio hablamos de las ventajas y potencialidades de dibujar conceptos. Esta mañana he tenido una conversación con Esther Mesa, una profesional del coaching. He entrado en su oficina. Allí tenía tres pizarras que estaban repletas de palabras con algún dibujo y líneas. Estaba preparando una charla para dentro de dos días y ese sistema de visualización le facilita la construcción del discurso. “Eso es Visual Thinking, Ester” le he dicho.“Para mí es fundamental el Visual Thinking, Gorka” me ha respondido. Ciertamente tener presente los conceptos en forma de imágenes facilita la comprensión. Entrevisto a Clara Cordero que nos recomienda pasar por el blog Dibújamelas, dice que así nos quedará más claro como utilizar el Visual Thinking en el aula.

Para empezar os recomiendo también el vídeo ¿Qué es la zona de confort? Visual Thinking en estado puro.

Por cierto, también tenemos a Marcos Cadenato en su sección palabritas con la expresión “Blanco y en botella”.

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Quedada en Bilbao con fin de ETA

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Sabéis que en El Recreo voy alternando entrevistas nuevas con otras que realicé en la radio comunitaria de Sevilla Radiópolis, se puede decir que he rescatado aproximadamente el 30 % de entrevistas y esta que te presento hoy aquí ha sido una en las que más he dudado en poner. Entre otras cosas porque es demasiado centrada en el día que se emitió. Concretamente fue en directo el 20 de octubre de 2011.

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Aquel día ETA publicó un comunicado en el que decía que a partir de entonces dejaba las armas. Justo ese mismo jueves por la mañana escribí un post que se titulaba “Siento moriña”Después de escribir esto, por la tarde llegó el comunicado y yo tenía que entrevistar a Bernabé Martín sobre la quedada en Bilbao que se realizaría unos meses después.

Una quedada es una concentración de personas que quieren verse en persona después de mantener contacto en Twitter. Cinco años después, las relaciones en Twitter han cambiado, aunque aún tienen éxito encuentros colectivos mediante la utilización de un hashtag, ya sea #StarWarsDocente, #EduFeliz2017 o la EduHora.

Sigue habiendo quedadas la última este pasado 2016 en Lebrija. Las personas vinculadas al mundo de la educación seguimos necesitando espacios comunes analógicos, además de los virtuales que utilizamos a diario.

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El estado de la Educación 2016

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Otro año más. Se va el 2016, en el que hemos sentido, amado, soñado… un año en el que un camión segó vidas inocentes en Niza y aviones bombarderos hicieron lo propio en Siria, el año de la foto de Omran que se quedó en Alepo y que nos recuerda tanto la de Aylan cuyos padres decidieron huir de allí.

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Año en el que un poeta cantautor recibió un merecido (en mi opinión) premio Nóbel de Literatura. Año en el que un candidato misógino y altanero llegó a la Casa Blanca. Año en el que no entiendo muy bien porqué Colombia dijo no a la Paz. Dicen algunos que el siglo XX terminó con la muerte de Fidel Castro, ciertamente un personaje histórico se fue. Como también se fueron Leonard Cohen, Rita Barbera o tu vecino del cuarto.

Sabes lo mejor de todo esto, que en este 2016 habrán nacido niños y niñas que pueden cambiar el mundo tanto o más que esos fallecidos. Para eso debemos cuidarlos, amarlos y educarlos con la vista puesta en lo que dijo Stephen Hawking “si no cambiamos, a la humanidad le quedan 200 años en este planeta”.

Aquí seguiremos con el podcast aportando ideas. En esta ocasión hemos hecho un recorrido por las noticias educativas de 2016 con  Jose Antonio Jiménez.

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¡¡ FELICES FIESTAS Y PRÓSPERO 2017 !!

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La muerte y la infancia

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Me encanta esa viñeta en la que Charly le dice a Snoopy “Un día nos vamos a morir”, el perro le contesta “Sí Charly, pero los otros días no”, pero sobre todo esa escena de Patch Adams en la que un Robin Williams entra disfrazado de ángel a la habitación de un moribundo y le cita múltiples formas de morir. Esta semana hablamos sobre la muerte.

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Debemos hablar de la muerte con nuestros pequeños cuando se dé la oportunidad, no debemos esquivar sus preguntas y con la mayor naturalidad posible debemos hacerles ver que morir forma parte de vivir. Naroa Martínez nos habla sobre este tema desde su experiencia como maestra y psicopedagoga, desde una perspectiva humana.

Como cada quince días Pedro Jiménez asoma en su sección “El patio de la Cultura Libre” acercándonos en esta ocasión literatura infantil licenciada como Creative Commons. Entre otros álbumes hace referencia a “Garabatos y Ringorrangos” de Germán Machado y José Alberto Caja; “Leotolda” de Olga de Dios o “Al Final” de Silvia Nanclares y Miguel Brieva , entre otros.

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Siempre una referencia en el tema de la muerte, Elisabeth Klüber-Ross (te recomiendo su lectura) dijo “Morir no es algo que haya que temer; puede ser la experiencia más maravillosa de la vida: todo depende de cómo hayamos vivido” ¡A vivir!

Nota final: no te pierdas el funeral de Graham Chapman, en el que pudo inspirarse el guionista de Patch Adams para la escena citada del ángel. Yo quiero algo parecido.

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Educación para el consumo responsable

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En este mes de diciembre nos acercamos a un tema fundamental, el consumo. Cómo consumimos, si lo hacemos conscientemente, qué actitudes se dan en torno al mismo. Recupero una entrevista que realicé a Martí Boneta.

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Marcos Cadenato vuelve con su sección palabritas en la que hoy desgrana la expresión “echar un polvo”.

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No sé a ti pero que el científico Stephen Hawking diga que a la humanidad le quedan doscientos años para buscar otro planeta para ser habitado, a mí personalmente me preocupa. Si consumimos, si exprimimos el planeta de la manera que lo estamos haciendo quizá Hawking se haya quedado corto.

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La magia de la literatura infantil

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Se acercan fechas en la que regalamos, que mejor que un libro. En esta ocasión volvemos la mirada a la Literatura Infantil y Juvenil de la mano de una soñadora Cristina Rodríguez, que peleó para llevar a cabo un deseo: publicar una novela infantil. Además la ilustró y realizó una campaña de crowdfunding para su edición.

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También tenemos la sección el Patio de la Cultura Libre con Pedro Jiménez, con el que tratamos el tema de los autores cuyas obras pasan a dominio público en 2017.

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Como dice Cristina en el entrevista: “No deberíamos perder nunca esa mirada infantil”.

 

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18 años sin Gloria Fuertes

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Recuperamos material producido hace tres años en la Radio Comunitaria sevillana de Radiópolis. Si la semana pasada tratábamos sobre un escritor hoy lo hacemos sobre una escritora: Gloria Fuertes.

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Murió el 27 de noviembre de 1998, se cumplen esta semana 18 años de su desaparición física, no en esencia. Sigue presente en nuestra memoria, en nuestras mesillas de noche o en los cuentos que contamos. Gloria dejó mucho escrito, no solo literatura infantil. Tenemos en este 34 episodio: dos entrevistas, una semblanza realizada porctor González, un poema recitado por Gloria Fuertes y un cuento también contado por la poeta (no le gustaba que le llamasen poetisa).

Hablamos con Lourdes Giraldo sobre un proyecto de libro virtual sobre la autora y Esperanza Millán sobre la utilidad de la literatura en lo que entonces se denominaban programas de Diversificación Curricular.
Un podcast especial, sobre alguien especial.

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POEMA QUE LUEGO NO PODRÉ ESCRIBIR

Cuando no tenga nada que catar
mas que la tierra,
que un hombre rudo me dé la cucharada
(de oficio enterrador) la paletada,
aún con la boca así, llena de tierra,
seguiré recitando enamorada:
Te quise y aún te quiero todavía,
toda viva te amé,
y hoy toda muerta
el timbre de mi voz
llama a tu puerta.
Lo siento, soy así,
algo pesada.

Gloria Fuertes

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Cómo poner nombre a un centro educativo

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Imagina que tu instituto se acaba de abrir y formas parte de la primera promoción, cursas primero de ESO, para poder salvar la indefinición se le asigna al centro un número que empieza por 41, el que corresponde a su provincia, de repente tus profes te plantean que van a abrir un proceso democrático para la elección de nombre para el IES, se proponen diversas opciones y cada grupo defiende su propuesta, explicando quién fue esa persona que merece llevar el nombre del centro.

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Esto sucedió en Sevilla en el IES Chaves Nogales. Recupero en el podcast de esta semana la entrevista que realicé al Antonio Fernández Vidal de Torres sobre ese proceso en el que toda una comunidad educativa eligió un nombre para su instituto. Aprovechamos para acercarnos a la figura del periodista precursor del reportaje, Manuel Chaves Nogales, fundamental para entender cómo era la sociedad de principios de siglo XX con libros como “La vuelta a Europa en avión. Un pequeño burgués en la Rusia roja”, la guerra civil española con los imprescindibles “A sangre y fuego” y “La defensa de Madrid” o sobre la segunda guerra mundial “La agonía de Francia”.   

Como cada quince días tenemos la sección “El Patio de la Cultura Libre” con Pedro Jiménez que nos trae una campaña crowdfunding para la tercera edición de una serie de cuentos muy especiales: “Un cuento propio 3”.

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Resuenan en este humilde podcaster que cada semana aterriza en tu reproductor las palabras de Manuel Chaves Nogales en el prólogo de “A sangre y fuego”: mi única y humilde verdad, la cosa mínima que yo pretendía sacar adelante, merced a mi artesanía y a través de mis relatos vividos o imaginados, mi única y humilde verdad era el odio insuperable a la estupidez y a la crueldad; es decir, una aversión natural al único pecado que para mí existe, el pecado contra la inteligencia.

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La escuela rural y sus especificidades

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“La escuela rural es la escuela de vanguardia, donde las diferentes edades se confrontan cada día. Es una propuesta fuerte que vale la pena proponer y relanzar” F. Tonucci 

En estos días en los que parece que ya nada nos sorprende, ni si quiera la elección de Trump, una diferencia en torno al tema de los deberes puede romper la frágil coexistencia de familias y docentes en la escuela. No trataremos aquí nada relacionado con los deberes (de momento), artículos como los de Jose Antonio Jiménez o Manuel Jesús Fernández son lo suficientemente clarificadores como para no añadir nada más. Además considero que este debate ya se lleva realizando desde hace tiempo, aunque parece que ahora ha eclosionado con la huelga de deberes del pasado fin de semana.

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Hoy nos centraremos en la escuela rural de la mano de Diana Cámara. Siempre recordaré  unas vacaciones de Semana Santa en el pueblo de mi abuela, al que solía ir todos los años, allí por aquello de que cada comunidad autónoma tiene un calendario lectivo diferente pude entrar en el aula rural del pueblo con uno de mis amigos. La maestra me dejó entrar sin poner ninguna pega, imagino que hoy en día esta licencia no podría darse. Aquella aula era totalmente distinta a la de la ciudad que yo venía, había menos alumnos y de diversas edades. Fue un choque. Comprendí que la escuela tiene múltiples formas de manifestarse, hoy pienso que quizás cada centro sea una escuela diferente. Después me cautivó la película documental francesa “Ser y Tener” y hoy presento este podcast en el que entrevisto a una maestra de escuela rural, curiosamente en el momento de la entrevista yo estaba en un pequeño pueblo castellano.

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Estoy convencido de que la escuela rural reserva aún ciertos valores que en la ciudad se están perdiendo. De la misma manera que opino que en el mundo rural la vida es más humana, con relaciones más intensas y enriquecedoras. Deberíamos volver a los pueblos, en sentido figurado obviamente.

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