Coaching educativo o cómo acompañar en educación

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Me acerqué al mundo del coaching con ciertas reticencias ya que tenía ciertos prejuicios como el intrusismo. Coaching no es Psicología ni terapia. En el coaching se parte del futuro deseado para modificar el presente, en un ejercicio de creación de dicho futuro desde el presente. Muchas diferencias más se dan entre coaching y terapia, ASESCO, por ejemplo, enumera unas cuantas.

Para mí la importancia de fijarnos en un plan de acción y en unos objetivos forma parte de una de las características fundamentales del coaching.

Obviamente se puede aplicar a Educación. Entrevisté en el podcast El Recreo a Sara Cobos sobre su libro ¿Educar o enseñar? Desde esta pregunta, muy importantes las preguntas en el coaching por cierto, comienza el análisis del coaching educativo con la base de que las personas desarrollen su potencial en el ámbito profesional (docentes) y familiar.

Tenemos muchos recursos que permiten empoderarnos, el coaching es un proceso mediante el cual la persona descubre esas potencialidades ocultas en base a la acción.

La primera empresa a la que pertenecemos es la familia, asegura Sara y no está de más fijarnos como familia cuáles son la Misión, la Visión y los Valores de la misma.

Sobre Misión y Visión, conceptos que pueden ser confundidos te recomiendo que veas esta escena de la, para mí, fantástica película Patch Adams.

En su libro plantean como cuestión importante la respiración ya que nos conecta con la vida, por lo que es importante parar tomar conciencia de ella. Así, en el principio de cada capítulo realizan un ejercicio de respiración. Considero que tanto la respiración, como la meditación son aspectos fundamentales para tener una vida de calidad. Algún día contaré mi experiencia con la meditación. Algo que conecta con la conciencia plena, estar conectado en el presente, alejarnos del móvil, de distracciones… son cuestiones vitales para poder intervenir de manera efectiva.

En esta línea no debemos olvidar la emoción en la escuela, siendo importante tener una posición colaborativa en la comunidad educativa. Lo que transmitimos a nuestro alumnado cala en ellos, si la actitud es de competencia entre el profesorado y las familias, el modelo que absorberán los pequeños será erróneo, alejado de la actitud esencial como es la colaboración.

Muchas veces cuando una persona está pasando un mal trago, simplemente estando a su lado, acompañándolo, sirve para mitigar ese dolor. El proceso de coaching consiste en que el coach esté junto al coachee (así se denomina al cliente), acompañándolo en sus aprendizajes. En educación el concepto de acompañamiento es crucial.

 

 

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