Lo cualitativo versus lo cuantitativo

Cuando mi compañero Fernando Blanco “Arrate” y yo (en 2003) nos planteamos abordar mediante un soporte más audiovisual en el aula los hechos históricos del pasado siglo XX en el aula, no sabíamos que era un blog, desconocíamos a fin de cuentas las diferentes posibilidades que la web 2.0 ofrecía a la docencia.
Nosotros conocíamos (y no mucho) lo que era el PowerPoint, por lo que editamos en este programa de Microsoft (en aquel entonces nos hablaban de software libre y decíamos: ¡Mandeeee!). Preparamos 10 presentaciones sobre los hechos que, para nuestro entender, eran claves para comprender ese cambalache siglo XX (a saber pinchá aquí para ver presentación en la presentamos los contenido).
Realizamos la misma dinámica durante tres cursos con cualitativamente buenos resultados, pero… teníamos la necesidad de cuantificar el “aprendizaje adquirido” por lo que hicimos un estudio que presentamos en el Berritzegune (antiguos Centros de Orientación Pedagócia) de la comarca de meatzaldea sito en Urioste (barrio de Ortuella municipio en el que trabajábamos en un CIP actual PCPI). A la gente del berritzegune les encantó no sólo la dinámica y las presentaciones, sino que reconoció el trabajo hecho por dos “profesores amateurs”. Nos pidieron las 10 presentaciones en un CD para distribuirla por los centros ESO de la zona. No pusimos ninguna pega, porque aunque no conocíamos la filosofía 2.0 no teniamos ningún tipo de celo ni derechos radicales sobre el material que habíamos creado.
Lo único que nos sorprendió fue en la exposición la pregunta: “¿Y de dónde habéis sacado el tiempo?” Qué simpleza pensamos y obviamente respondimos que tal  eran las ganas y emoción que habíamos puesto en nuestro trabajo que incluso habíamos trabajado en casa.
Aquí tienen la exposición-estudio que hicimos mi compañero Fernando Blanco “Arrate” y el que escribe:

Y aquí un ejemplo de presentación: “Guerra civil española”

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